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Activités de science pour les maternelle sur les couleurs

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Activités Sciences Maternelle : Mélange de couleurs et Glaçons

C’est parti pour cette activité de science pour maternelle.

C’est une activité vraiment ludique que j’aime beaucoup pour apprendre à mélanger les couleurs, mais surtout pour découvrir et observer les nouvelles nuances et teinte qui se créer.

Cette activité de science est particulièrement bien adaptée aux enfants à partir de 2 ans, mais correspond aussi très bien pour les maternelles.

Concernant les enfants plus grands, je propose d’autres expériences à faire à la maison sur le site.

Je recommande de faire cette activité en été, car nous allons utiliser de l’eau et des glaçons. C’est plus agréable.

Si l’on manipule des glaçons pendant plusieurs minutes et qu’il fait froid, on finit par avoir les doigts gelés.

Donc comme je le disais plus haut le but de cette activité de science est d’apprendre à mélanger les couleurs primaires pour obtenir de nouvelles couleurs.

A ne pas manquer sur le site l’expérience amusante sur l’explosion de couleurs !

Quelles sont les couleurs primaires ? Les couleurs primaires sont le jaune, le magenta et le cyan.

Les couleurs primaires ont la particularité de ne pas pouvoir être reproduites à l’aide de mélange d’autres couleurs. Elles sont en quelques sortes uniques.

Mais elles ont un énorme pouvoir, celui de créer des millions d’autres couleurs en les mélangeant ! Et c’est exactement ce que nous allons voir dans cette activité scientifique.

Activité de science pour maternelle sur les couleurs

Pour cette activité il va falloir se placer dans un endroit qui ne crains pas trop l’eau ni les taches et de penser à mettre les éléments électroniques un peu plus loin pour éviter une catastrophe voici tout de suite la liste du matériel pour mener à bien cette activité de science avec les petits.

Matériel pour réaliser cette activité :

De la peinture gouache (jaune, magenta et cyan)
Un bac à glaçon
De l’eau
Un congélateur
Une cuillère
Une bassine blanche ou un bocal en verre

Protocole de cette expérience sur les couleurs

Remplir le bac à glaçons d’eau et ajouter dans chaque case une goutte de couleur de peinture. Mélanger pour obtenir un liquide de couleur uniforme. Je rappelle qu’on a donc des liquides jaune, magenta et cyan pour le moment.
Placer le bac à glaçon au congélateur jusqu’à ce que les liquides soient devenus de la glace. On obtient donc des glaçons des trois couleurs primaires.
Prendre la bassine blanche ou le récipient en verre et ajouter un fond d’eau chaude dedans
Commençons la partie créative de notre activité. Le but est de placer deux glaçons de couleur différente dans l’eau chaude de notre bassine et d’observer les mélanges de couleur !

Pour cette activité, il ne faut pas hésiter à réaliser les glaçons le jour d’avant et à en revoir suffisamment pour tester plusieurs possibilités de mélange des couleurs.

Explication de cette activité scientifique

Les couleurs primaires ont la particularité de ne pas pouvoir être créées à partir d’autre mélange de couleurs.

Mais elles peuvent à l’inverse proposer suivant les mélanges et le concentré de couleurs des millions de teintes différentes.

Dans cette activité nous avons créé des glaçons avec les différentes couleurs primaires. Cela nous permet de mieux mélanger ces couleurs, mais surtout de les manipuler.

On peut par exemple mélanger du cyan avec du jaune pour obtenir du vert.
On peut mélanger du jaune avec du magenta pour obtenir de l’orange.
Etc…

Les enfants vont pouvoir tester plusieurs combinaisons possibles suivant la quantité de glaçons que vous avez prévu.

Les couleurs se mélangeant telle vraiment ? En réalité non, les pigments microscopiques se placent simplement les uns à côté des autres et lorsque la lumière qui vient les éclairer nous revient les rayons (pour vulgariser l’explication) sont si rapprochés que notre oeil les mélanges pour en déduire une nouvelle couleur.

Si vous avez une loupe sous la main vous pouvez observer la couverture d’un magazine, vous y découvrirez que toutes les images sont réalisées à l’aide de petit point basé sur les trois couleurs primaires (le jaune, le magnat et le clan) plus le noir qui va venir en complément pour assombrir ou non l’image.

Voilà cette activité de science pour les maternelles touche à ça fin

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Vous avez aimé cette expérience ou pas ? Vous avez un soucis pour la réaliser ? N’hésitez pas à tout me raconter dans les commentaire je vous aide.

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Expérience de lumière ou comment fabriquer une ampoule à incandescence simplement ?

Le thème de cette expérience sera celui de la lumière et plus particulièrement, de l’ampoule à incandescence.

Commençons par présenter l’une des plus grandes inventions du 19e siècle .

L’ampoule à incandescence a été inventée en 1879 par Joseph Swan, elle sera reprise et améliorée par le célèbre Thomas Edison.

L’ampoule produit de la lumière lorsque le filament de tungstène est porté à incandescence. D’où le nom d’ampoule à incandescence.

Malheureusement, ce principe commence à se faire vieux. L’inconvénient de cette ampoule est qu’elle génère beaucoup trop de chaleurs.

Et oui aujourd’hui la consommation d’électricité à tendance a réduit pour protéger l’environnement.

Une grosse partie de l’énergie est transformée en chaleur et non en lumière.

Je vous propose tous de suite de créer votre ampoule à incandescence chez vous et en toute simplicité. Voici comment réaliser cette expérience à faire à la maison.

Pour cette expérience il nous faut :

1 bouteille en verre
Du vinaigre
Du bicarbonate de sodium
De la Laine d’acier
2 fils électriques
1 pile de 4,5 V
De la pâte à modeler
1 perceuse

1 Tracer un trait sur le bouchon de la bouteille qui passe par le milieu. Percer 2 trous sur cette ligne aux extrémités du trait.

2 Dans le premier trou, faire passer les deux fils électriques. Comblé les espaces du trou avec de la pâte à modeler.

3 Placer entre les deux fils électriques de la laine d’acier. Vers le côté destiné à être à l’intérieur de la bouteille.

4 Dans la bouteille, verser du vinaigre et du bicarbonate de sodium. Fermer avec le bouchon. Laisser la réaction de faire et remplir la bouteille de gaz carbonique. Puis boucher le deuxième trou avec de la pâte à modeler.

5 Brancher les extrémités extérieures des fils sur la pile et observer.

Mes explications pour cette expérience sur l’ampoule à incandescence :

Lorsque le courant électrique circule, la laine d’acier est portée à incandescence.

Elle rougit ! Pourquoi avoir rempli la bouteille avec du dioxyde de carbone via le vinaigre et bicarbonate de sodium ?

Le dioxyde de carbone a pour effet de limiter la combustion de la laine d’acier. Les ampoules à incandescence du commerce sont mises sous vide ou remplie d’un gaz qui limite l’usure du filament.

Voici une expérience simple pour mieux comprendre les icebergs. Cette expérience se résume principalement à de l’observation.

Les icebergs sont plus que jamais d’actualité en ces temps de réchauffement climatique. Il reflète parfaitement la situation actuelle.

C’est pourquoi les scientifiques gardent un oeil sur eux en permanence.

Un énorme iceberg s’est détaché de la banquise en 2010. Il avait une surface de 250km carrés.

Je vous explique dans cette expérience à faire à la maison comment observer un iceberg chez vous grâce à cette expérience simple.

Pour cette expérience simple il nous faut :

Un saladier
Une cartouche d’encre
Un verre en plastique
De l’eau

1 Remplir le verre en plastique et ajouter l’encre. Placer le verre au congélateur.

2 Remplir le saladier d’eau à température ambiante.

3 Découper le verre en plastique pour récupérer le glaçon.

4 Placer le glaçon dans le saladier et observer. L’encre a pour but de facilité la visibilité.

Mes explications pour cette expérience facile :

Les icebergs se forment sur la banquise.

À vrai dire ils sont des morceaux de la banquise. Cette banquise avance et recule suivant les saisons.

Ce qui a pour effet de fragiliser les extrémités et de libérer des énormes bloque de glace, qui vont dériver sur l’océan. Parfois pendant plusieurs années pour les plus gros.

Dans cette expérience on peut observer avec facilité la façon dont flotte un iceberg.

Pourquoi flotte-t-il ? C’est une question de densité. Un volume de un litre de glace et plus léger qu’un litre d’eau.

Il reste tous simplement à la surface. On peut également observer la partie émergée et submergée de l’iceberg. 90 % de l’iceberg se trouve sous l’eau.

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Avez-vous déjà eu la chance d’observer des icebergs en pleine mer ?

Avez-vous encore des ampoules à incandescence chez vous ? Le saviez-vous elles consomment 10 fois plus qu’une ampoule à LED.

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Expérience scientifique facile, comment créer un arc-en-ciel ?

Dans cette expérience scientifique facile, je vous explique comment créer un arc-en-ciel. Je vous parlerais de la réfraction, un phénomène physique qui permet aux arcs-en-ciel d’exister. Je vous donne toutes les explications à la fin de l’expérience et je vous dirais également pourquoi les arcs-en-ciel forment des arcs et non des lignes droites.

Pour cette expérience scientifique facile il nous faudra :

Une bassine
Un petit miroir
Une feuille blanche
Une source de lumière (lampe torche, spot…)
De l’eau

1 Remplir la bassine d’eau.

2 Placer le miroir dans la bassine, il faut qu’il soit incliné à 45 degrés par rapport à la surface de l’eau. Il ne doit pas être entièrement submergé. La moitié doit rester à l’extérieur.

3 Une fois l’installation prête ! Pointer la source de lumière en direction du miroir et placer la feuille blanche sur le reflet. Le spectre de lumière est visible sur la feuille.

Mes explications pour cette expérience scientifique facile :

La lumière blanche est composée de toutes les couleurs. Lorsqu’un rayon de lumière change de milieu (ici de l’air à l’eau puis de l’eau à l’air), cela produit un effet de réfraction. La réfraction c’est quoi ? C’est une déviation de la lumière lorsqu’elle change de milieu. Chaque couleur présente dans la lumière blanche est déviée avec un angle différent. Le résultat et la séparation de toutes ses couleurs et la formation d’un arc-en-ciel. Il se passe la même chose dans le ciel lorsque la lumière rencontre des gouttes d’eau.

Pourquoi l’arc-en-ciel est courbé ? Tout simplement, car la lumière se réfracte dans des gouttes d’eau ronde ce qui modifie l’angle de sortie de la lumière.

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Une recette d’encre invisible au yaourt

Dans cette petite expérience facile, je vous explique comment écrire un message secret avec une encre invisible à base de yaourt. Je vous donne également l’astuce qui permet de le rendre visible à nouveau. Comment la science est-elle impliquée dans cette expérience facile ?

C’est une recette qui pourra vous servir si vous organiser une chasse au trésor par exemple. Vous allez pouvoir écrire des messages secret !

Tout est possible grâce au carbone.

Pour cette expérience facile il nous faudra :

Une bougie
Un pot de yaourt nature
Des allumettes
Une feuille blanche

1 Prendre une allumette et le tremper dans le yaourt. Écrire le message sur la feuille blanche. Retremper régulièrement l’allumette dans le yaourt !

2 Laisser sécher la feuille 5 à 10 minutes.

3 Pour rendre le message visible. Allumer la bougie et la placer sous la feuille blanche. Il faut que le côté sur lequel est écrit le message soit vers le bas, face à la flamme. Laisser chauffer sans faire bruler le papier. Le message apparaît petit à petit !

Mes explications pour cette expérience facile :

Le yaourt est composé de différents nutriments (protéines, glucides, lipides) tous issus de matière organique. Il faut savoir que la matière vivante est constituée de carbone. Le carbone à la particularité de brunir et noircir pendant la combustion. Le message devient donc visible.

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Expérience de physique simple pour absorber de la lumière.

Dans cette petite expérience, nous allons voir que la lumière peut être absorbée. En échange de cette absorption de l’énergie, va être libéré sous forme de chaleur. Nous verrons également que la lumière peut être rejetée et donc ne dégager aucune forme de chaleur.

Dans cette expérience pour absorber et rejeter de la lumière il nous faudra :

Une source de lumière (une lampe ou le soleil)
Une feuille noire
Une feuille blanche

1 Placer les deux feuilles de papier sous la source de lumière puis les toucher pour sentir leur température. On remarque que la feuille noire est plus chaude que la feuille blanche !

Mes explications pour cette petite expérience :

La couleur noire absorbe la lumière, qui n’est ni transmise ni réfléchie. Le rayonnement émis par le projecteur de lumière est quasiment totalement transformé en énergie thermique. A l’inverse la feuille blanche renvoie la totalité des rayons lumineux. L’énergie est renvoyée et dispersée.

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Petite expérience du feutre noir multicolore pour enfant

Transformer un feutre noir en feutre multicolore. Dans cette petite expérience nous verrons comment extraire plusieurs couleurs de l’encre d’un feutre noir !

Nous parlerons et utiliserons le principe de capillarité et de chromatographie. Je vous explique en détail ces deux principes à la fin de l’expérience.

Concernant la capillarité vous pouvez aller voir l’expérience avec les sucres qui parle plus précisément de ce sujet

Mais avant de comment j’aimerais simplement préciser que l’encre utiliser pour cette expérience est une combinaison de plusieurs encres de couleur.

On retrouve dans les feutres noirs du commerce 4 couleurs de base qui le constitue. Le feutre noir qui va nous servir pour cette expérience et donc un mélange de cyan, jaune, magenta et de noir.

Pourquoi mélange dans toutes ces couleurs en plus du noir ? Tout simplement parce que cela permet d’obtenir un noir beaucoup plus profond et dense que si l’on avait simplement utilisé de l’ancre noir seul !

C’est parti pour cette expérience à faire à la maison sur la chromatographie :

Pour cette expérience d’extraction des couleurs d’un feutre noir nous aurons besoin :

C’est du matériel simple à trouve que vous avez déjà probablement chez vos dans vos tiroirs et votre cuisine.

Un feutre noir
Un filtre à café
Une assiette
Du vinaigre
Une paire de ciseaux

1 Avec une paire de ciseaux, découper une bande dans le filtre à café d’environ 2 centimètres de large.

2 A environ 2 ou 3 centimètres du bas de cette bande, faire un gros point noir avec le feutre.

3 Remplir l’assiette avec un mélange d’eau et de vinaigre.

4 Tenir la bande par le haut et plonger le bas (côté du point noir) dans le mélange. Attention !!! le point noir doit rester hors du mélange.

5 Le mélange imprègne le papier et entraîne l’encre du feutre vers le haut par capillarité. Après quelques minutes vous devriez voir apparaître une traînée d’encre avec des différences de teinte.

Mes explications pour cette expérience :

Pourquoi y a-t-il plusieurs couleurs dans le feutre noir ?

Ici le noir est constitué de plusieurs couleurs. Le cyan, magenta, jaune. L’association de c’est trois couleurs donnent du noir. Ce sont les couleurs primaires.

Bien sûr il existe de l’encre uniquement noire, mais on ajoute généralement ces trois couleurs primaires pour le renforcer. On obtient ainsi un noir plus profond.

La capillarité c’est quoi ?

La capillarité est pour faire simple comme l’effet d’absorption. Pour comprendre rapidement on peut faire le test avec un sucre que l’on pose sur un peu d’eau.

L’eau va monter le long du sucre par effet de capillarité.

La chromatographie c’est quoi ?
Chaque élément à sa propre propriété, Certain ce déplace plus vite que d’autre. La chromatographie est la méthode qui permet d’observer ces différences de vitesse.

Pour en revenir au feutre noir. Le mélange d’eau et de vinaigre qui montent par capillarité sur le filtre à café entraine l’encre noire avec lui.

Vient ensuite l’étape de chromatographie. Chaque couleur à sa propre vitesse, certaine sont rapide et d’autres plus lentes. On peut donc observer les couleurs se séparer.

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Je vous invite à laisser un commentaire sur cette petite expérience !

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